2026年暑假，深圳大学电子与信息工程学院9只实践队伍奔赴广东潮州、汕头、肇庆、汕尾海丰以及福建泉州、厦门等地，围绕乡村公共服务、青少年成长、非遗传承、产业数字化、红色文化教育等主题开展社会实践。
从课堂到田野，从实验室到基层一线，青年学子用脚步丈量大地，用专业回应需求，在“百千万工程”实践中受教育、长才干、作贡献。
AI智护：让科技服务青少年成长
AI智护·未保计划实践队赴肇庆市端州区，围绕青少年数字素养、生命安全和身心健康开展实践。
团队依托端州共青团“七小星”形象，创作《AI说的一定是对的吗》《危险没有降噪模式》《“完美”的压力》三部AI公益宣传片，并开发青少年自护教育互动网页，将抽象的安全知识转化为生动的故事、动画和互动体验。
在线下活动中，团队开展AI创作共创、主题宣讲、作品展示等，收集有效互动数据180份，系列视频累计浏览量达5000人次，探索形成“AI内容生产、本土形象表达、线上互动、线下实践、反馈优化”的青少年自护教育模式。
图1 ai智护实践队向孩子们展示青少年自护教育互动网页
智壶新语：一颗芯连接非遗与生活
智壶新语实践团走进潮州卢壶工作室，调研潮州手拉壶制作技艺及潮汕工夫茶文化。面对手拉壶青年认知不足、传播圈层较窄和品茶门槛较高等问题，团队发挥电子信息专业优势，基于ESP32单片机、防水测温探针和声光提示元件，自主研发智能茶水测温装置。
装置独立于壶体，不破坏传统茶壶，通过灯光、音乐和温度显示帮助使用者掌握泡茶温度，并逐步由固定温度提醒优化为可自定义温度阈值。科技没有改变手拉壶的传统工艺，却为非遗走近年轻人提供了新的入口。
图2 智壶新语实践队与卢壶工作室老师合照与水测温装置展示
星火递光：支教赋能，红色铸魂
星火递光实践队是学院自2025年起持续服务海丰的队伍之一，今年已是第三次走进当地党群服务中心。队伍开设人工智能、Scratch趣味编程、microbit智能小车等特色课程，同时融入英歌舞、海丰歌谣、皮影DIY等本土文化内容，累计服务人次超过一千。连续两年的实践积累，让队伍与当地逐步建立起稳定的沟通和服务机制，也为后续持续开展支教助学、科技启蒙和红色文化教育打下了基础。
队员们还走访红宫红场、彭湃烈士故居等红色教育基地，在支教助学中传递科学知识，在红色研学中感悟革命精神，让科技启蒙与文化传承同频共振。
图3 星火递光实践队在海丰红宫红场前
潮厝寻脉：循侨批足迹，探文脉新生
潮厝寻脉实践队以影片《给阿嬷的情书》为切入，走访潮州博物馆、龙湖古寨、清晖楼侨批博物馆、汕头侨批博物馆等地，深入了解侨批文化、潮汕古建、宗族礼制和非遗技艺。
队员们通过实地踏勘、深度访谈、问卷调研和影像记录，探寻侨乡文化传承现状。实践队发现，影视作品为侨批文化带来了社会关注，但展陈形式、数字体验和文创开发仍有进一步提升空间。围绕这些问题，团队形成专题调研报告、宣传推文和纪实视频，为潮汕文化活化与文旅融合提供青年思考。相关实践纪实稿件获湘桥共青团、多彩大学生网等平台刊发，实践成果得到当地宣传平台关注，进一步扩大了潮汕侨乡文化的传播影响力。
图5 潮厝寻脉实践队队员与四宁村书记的访谈与实践调研
海韵成章：以青年设计激活海丰非遗
海韵成章实践队走进海丰县文化馆、海陆丰虎狮文创馆、西秦戏艺术传承中心、白字戏艺术传承中心和红宫红场，围绕麒麟舞、白字戏、西秦戏、五福狮等地方非遗开展调研。
在了解非遗传承、展示传播和产业转化现状的基础上，团队提取传统服饰、妆面、狮头、纹样和道具等文化元素，完成西秦戏穆桂英、五福狮、海丰麒麟“麟小丰”、白字戏六行当四个方向的原创IP设计，并延展出明信片、书签、冰箱贴、拼图、盲盒、香包等文创应用方案。
从文化观察到创意设计，从成果制作到媒体传播，海韵成章实践队尝试让传统非遗以更亲切、更年轻的方式走进大众视野。相关成果获中国日报、中国网、未来网等媒体报道。
图6 海韵成章实践队实践成果
拾阶而善：以陪伴助力乡村成长
拾阶而善实践团同样自2025年起持续走进汕尾市海丰县，今年已是第三次开展当地社会实践。团队将学业辅导、文化传承、兴趣拓展和科学探究融入基层服务，累计服务人次近千。连续开展的实践让队伍对当地学生的学习需求和成长特点有了更深入的了解，也推动校地之间形成了更加稳定的社会实践联系。
队员们围绕语数英学科辅导、美术手工、科学实验、趣味运动、安全知识普及和红色教育等内容设计实践活动，关注学生学习需求与综合素质发展，在陪伴与互动中帮助孩子拓宽视野、增强自信，感受知识与实践的魅力。
图8 拾阶而善实践队在海丰活动照片及相关报道
芯火燎原：把芯片知识带到乡村课堂
芯火燎原实践队作为“挑战杯”国奖队伍，面向海丰县可塘镇学生开展乡村科普服务，围绕自然生活、无人机与芯片、家电与基础电路、趣味化学实验等内容，设计通俗易懂、寓教于乐的科普课程。
队员们通过讲解、演示、组装和实验，引导孩子们认识芯片、电路、传感器与人工智能，理解科技与日常生活的联系。实践期间，团队累计服务乡镇儿童100余人次，并走访红宫红场、彭湃故居、彭士禄院士故居等地，在科学启蒙中融入红色教育。
图9 芯火燎原实践队队员指导孩子们制作木质无人机
芯光筑梦：让科普课堂充满创造力
芯光筑梦实践团赴海丰县开展支教与乡土文化调研，持续开展课业辅导，并开设力学原理、古代发明、AI绘画、趣味电学、创意黏土、心理健康、乡土文化和光学手工等课程。
水火箭、悬浮小鸟、水果电池、简易投影仪、黏土作品……孩子们在一次次动手实践中理解科学、发现兴趣、收获成就感。实践期间，团队服务学生80人次以上，形成学生创意作品100件以上。课余时间，队员们还走访红宫红场、刘文镜海陆丰虎狮文创馆和文天祥公园，了解海丰红色历史、非遗传承和基层生活，在支教服务与乡土调研的交融中读懂责任与担当。
图10 芯光筑梦实践队同海丰海珠社区孩子们的合照
闽途求索：走进产业一线，探寻数字化路径
闽途求索实践队赴福建晋江、泉州和厦门，围绕县域产业转型与数字赋能开展调研。
团队走进华电装备制造企业，了解MES、PLM等数字化系统在定制化制造中的应用；参观恒安集团发展历程展馆，学习传统民营企业技术革新、管理变革和品牌成长经验；走进晋江经验馆，从县域经济视角理解实体产业转型升级的实践逻辑。
通过深度座谈、车间参访和展馆研学，团队开展定向访谈4场，整理访谈实录超过2万字。队员们更加深刻地认识到，产业数字化没有统一模板，必须立足行业特点、解决真实问题，也更加明确了电子信息专业服务实体经济的方向。
图11 闽途求索实践队同厦门华电公司交流沟通
青春聚力，实践常新
一支支队伍，奔赴不同的地方；一个个项目，回应真实的需求。
有人用镜头记录侨乡记忆，有人用设计赋能非遗传承，有人用代码守护青少年成长，有人把芯片、电路和人工智能带进乡村课堂，也有人走进企业车间，寻找数字技术服务产业发展的答案。
这个夏天，深圳大学电子与信息工程学院青年学子在实践中感知国情、了解社会、锤炼本领，将个人成长融入乡村振兴、文化传承、科技服务和基层治理的时代需要。
行远自迩，笃行不怠。实践的脚步仍在延续，青春的答卷还将继续书写。
